Pesquisadores do Mapbiomas alertam para os graves efeitos das altas temperaturas nas escolas brasileiras e destacam a falta de áreas verdes como um agravante. De acordo com o estudo realizado em 2023, a região Norte do Brasil concentrou o maior número de escolas com temperatura acima da média de suas respectivas áreas urbanas, com Manaus, Macapá e Palmas registrando os maiores percentuais. A especialista Maria Isabel Barros, do Instituto Alana, explica que a falta de condições adequadas nas escolas resulta em problemas como abandono escolar, dificuldade de concentração e até a impossibilidade de recreio para as crianças, devido ao calor intenso.
O estudo também revelou que apenas 26,6% da área das escolas estudadas é ocupada por vegetação, o que compromete o desenvolvimento das crianças, que perdem os benefícios de ambientes naturais, como maior sociabilidade e atividades recreativas mais complexas. Maria Isabel enfatiza a importância de criar soluções baseadas na natureza, como sombreamento e aproveitamento de áreas externas para minimizar os efeitos das ondas de calor e outros eventos climáticos. No entanto, o estudo apontou que apenas 1,9% dos espaços ao redor das escolas são compostos por praças ou parques, com as capitais da Região Norte, como Porto Velho e Macapá, apresentando os menores percentuais de áreas verdes nas proximidades.
Além disso, o estudo abordou as desigualdades socioeconômicas e raciais nas escolas brasileiras. Manaus lidera o número de escolas em favelas, com 53% das instituições localizadas nessas áreas, enquanto as escolas em risco de desastres naturais são predominantes no Nordeste, com Salvador registrando 50% das escolas em áreas de risco. O estudo revela que 51% das escolas em áreas de risco têm uma maioria de estudantes negros, reforçando as desigualdades territoriais, raciais e socioeconômicas no Brasil. Para Maria Isabel, esses dados confirmam que as escolas estão reproduzindo as desigualdades observadas em outras esferas da sociedade.
